鄉親土親--社區探訪

目標：以小朋友經常進出的周遭常景為主，提昇學生認同家鄉歷史人文，培養學生愛家愛社區觀念。
進行方式：【活動一】安全走廊 1.先將學生分4小組，選出隊長、副隊長。 2.利用永和市地圖先說明此次路線規劃。 3.訂定探索路線：一號門右轉→進入六合市場→右轉愛買或超市→右轉得和派出所→過馬路到7、8樓民權圖書館→5、6樓市民代表會→回秀朗國小各班教室。 4.師生共同訂立探索公約，聽從老師的指示，行進時隨時注意交通安全，並提醒小朋友探索之旅的任務。 5.宣導走路靠邊走、過馬路看燈號並快步通行，介紹學校周邊導護商店的標誌及作用。【活動二】精打細算（商店和市場） 1. 先經過六合市場參觀傳統市場的買賣及叫賣方式，再觀察傳統市場的環境及優缺點。 2. 了解買賣雙方，因立場不同而有不同的商業行為，如買方應付賬買東西，而賣方則把東西賣你，並收取金錢的正確概念。 3. 到「愛買超市」或「便利商店」讓學生觀察超市物品排放方式、食物的包裝、合格食品衛生標誌及玩具的安全標章等等。 4. 由此活動對照傳統市場與超市商店的異同。 5. 讓孩子將自己帶來的錢練習購物，瞭解購物前要先衡量物品的必要性，購買時要看價錢、製造日期、標章，付錢時會索取統一發票的正確觀念。【活動三】有您真好（得和派出所） 1.由警員派員講解警察的功能、介紹真槍、警棍、防彈背心等等設備。 2.每位學生都可拿一拿真槍試試的真槍重量，也可穿一穿防彈背心拍照留念，體會警察的辛勞。 【活動四】心存感恩（製作感恩卡） 1.對於為我們服務的人，能常懷感恩的心，而感謝的方法有製作感謝卡或用具體的行動，來表達謝意。 2.將感恩卡送給你想感謝的人，並說聲「謝謝您」。
成果描述：＊孩童近身接觸周遭環境，親自購物買東西、與商販交易＊沿途介紹社區的設施，進入社區的傳統市場，有的小朋友家就住在巷子裡喔！分組由家長帶開採買，體驗傳統市場的交易和物品特色。小店裡的零食玲瑯滿目，但衛生及安全令人堪憂。可以感覺很新鮮多汁甜美，但看不到農藥殘留報告等檢驗。＊社區秀山公園有很多遊樂設施供小孩玩耍。公園不算太小，整理得很好，社區民眾還利用的人很多。＊社區裡有「愛買」超市，可以一邊吹冷氣，一邊採購。和傳統市場不同，會有發票。＊社區警察局的警察哥哥很親民喔！小朋友試穿防單背心。警察大哥哥哥詳細解說警察的配備和用途，小朋友說將來要當警察。
實施心得：＊這次的社區探訪活動的設計，以環繞學校附近一週，較近的社區設施為主，使學生以校園為中心，了解附近的環境及場所，除了有公園、警察局、圖書館、社區活動中心、戶政事務所…等公立機構，還有有趣的傳統市、場愛買超市、麥當勞…等商家，此外還沿途介紹醫療院所，有中醫也有西醫，還有皮膚科、眼科、耳鼻喉科…等診所，學校七號門前還有方便的公車站牌。＊學生在老師的指導及講解之下，能了解社區的設施及功能，並能充分利用，還懂得珍惜及保護，孩子快樂的一天，也很有意義的將課程融入環境，體驗更深刻，使一次非常成功的教學。＊雖然老師及家長事前的規劃很辛苦，更擔心活動過程的安全，但看到孩子收穫滿滿，也覺得欣慰。
學習者心得：1.傳統市場好好玩，可是環境比較髒，味道不好聞，有時會想吐，環境要改善。 2.我最喜歡參觀警察局，警察叔叔好威風，還操作槍枝給我們看，好新奇。我還是穿防彈衣，真的很重，警察叔叔執勤勤務要帶那麼多裝備真辛苦。