防火小英雄

目標：

1.培養學生認知的能力－能理解火災對生命和財產造成的破壞和損失。

2.探討火災發生的原因，體認小心防火的重要。

3.知道防火的常識，認識消防安全的用具。

4.建立積極正向的防災概念－能說出在生活中如何預防火災的發生。

5.培養應變的能力－能冷靜應變，學會逃生與避難的方法。

6.落實生活行動－能從自己做起，處處留心，做個「防火小英雄」。

進行方式：藉由聆聽故事、影片欣賞及討論思考，使兒童明瞭防火之重要，學習逃生之要領，才能在必要時為自己守住一線生機。

成果描述：

1. 藉由圖片觀賞，引領學生感受到火災帶來的重大損失。

2. 瞭解火帶給我們生活上的便利和傷害。

3. 探討火災的發生原因可能有哪些。

4. 學會預防火災的方法並認識消防用具及正確操作的方法。

5. 充實防火常識、應變方式、學會避難的方法與逃生的要領。

實施心得：製作『防火小英雄』pp t，串連整個課程，由最近發生的新聞相關事件做 為教材入題，給學生切身的感受。再探討「火」在生活中的重要性，結合動畫觀賞，由可愛的卡通人物做事件發生的演示，教導孩子如何小心防火、以及事故發生時，掌握如何避難逃生的要領。藉由深入淺出的教學，讓學生具備基本的防災觀念，學會保護自己的安全，珍惜生命，也愛惜救災資源。

學習者心得：原來貪玩、不注意會造成可怕的後果，所以我們不可以玩打火機、火柴，睡前和外出，確記消防安全檢查，關閉電器、熄滅火源，要提醒家人不亂丟煙蒂，不在床上吸煙，電器、電線，要定時檢修，不可使用電熱器烤衣服，插座更不可插太多插頭，更重要的是火災發生了，不要驚慌，要將所學的逃生技巧實踐出來，如大聲喊「失火了！」或發出聲響通知附近鄰居，報警打119、110求救電話，不搭電梯，沿安全路線離開，用濕毛巾遮住鼻子，蹲低身子，避開濃煙，使用濃煙逃生袋。

防災教育 ( 2011/02/01～2011/07/31 )

標題：危 險 看 招（居 家 安 全）
提報分類表：防災教育
策劃/執行人：彭 必 佳
動機：教案活動單元
目標範圍：年級性
難易度：普通
參與人數：35人

目標：

（一） 能分辨居家環境中的危險狀況。

（二） 能整理家庭生活空間成為安全的環境。

進行方式：

【引起動機】

一、 觀看影片

二、 討論影片中錯誤的部份

三、 引導學生思考瓦斯外洩及誤食藥物等皆為人為災害，人為災害是可以預防的。

【教學活動】『全班學生已分成六小組』

（一） 引導討論：教師說明，家是全家人活動與休息的地方，也擺放了很多生活物品。如果不把物品放好，可能會發生哪些危險？

（二） 發下六組圖卡：＊同組的學生不能拿到相同的圖卡。

（三） 觀察與討論：

（1） 教師引導學生觀察圖卡中的物品，哪些物品的擺放方式會發生危險？

（2） 觀察圖卡回答問題，學生發表之後，試著將答案寫下來。

（四） 回饋與統整：

1. 物品為什麼要放好？沒放好會怎樣？

2. 你的家裡曾經發生過類似圖片中的擺放方式嗎？後來怎麼處理呢？

（五） 牛刀小試：

1. 回答防災教育數位平台的問題。

2. 總結：

（1）電器用品正確的使用時是小幫手，不適當的使用就是小殺手。

（2）家中的藥品，如老鼠藥、樟腦丸、暖暖包等，千萬不可誤食。

成果描述：藉由活動設計使學生明白：

（1）電器用品正確的使用時是小幫手，不適當的使用就是小殺手。

（2）家中的藥品，如老鼠藥、樟腦丸、暖暖包等，千萬不可誤食。

實施心得：藉由討論、發表和互動，能使孩子深刻的體驗到正確使用電器及藥品不可誤食。

學習者心得：孩子藉由觀察明白原來家中便利的物品，若是不正確使用，真的會造成大災難。

新北市永和區秀朗國民小學99學年度推展校園環境教育實施計畫

一計劃依據：（一） 依據行政院環境保護署、教育部96.3.20環署綜字第0960018990號、台環字
第0960029536B號函會銜辦理「加強學校環境教育三年實施計劃」。
（二） 台北縣政府96.5.4北府教國字第0960288948號函頒「台北縣永續校園環境教育行動計劃」辦理。
二、執行期間：100年1月1日至100年12月31日
三、實施目標：
1. 為提昇國民生活競爭力，建立永續優質校園環境，辦理師生綠色環保教育。
2. 為加強永續校園環境管理，辦理各科課程融入環境主題教學。
3. 為強化民眾參與永續校園環境，辦理社區環保教育，帶動社區民眾與家長支援環保教育義工。
4. 為促進節約能源，改善各項硬體設施及修繕各項設備，並採用高效能環保器材。
5. 為有效執行永續校園環境教育，倡導師生共同擔任義工負責協助校園環境維護修繕，以維環境的良善舒適與安全使用。
四、實施對象：本校全體師生
五、項目、內容及方式
1.項目：推動學校環境管理、落實環境教學、推動校園生活環保。
2.內容：[1]組織校園環境保護小組、[2]發揮組織功能、[3]訂定永續校園環境教育行動計畫、[4]設計環境課程、[5]研發環境教材、[6]落實校園生活環保。
3.方式：
[1]成立校園環境保護小組，由校長擔任召集人，成員包含各處室主任、處室組長、各年級級導師、專任代表、教師會代表等，定期召開會，共同檢討檢視學校學習環境，研擬解決方案及執行環境保護相關措施。[2]-1訂定並發展符合當地特色之永續學校管理計畫，營造健康、安全與關懷的校園環境。
[2]-2檢視學校現有設施，配合學校及社區特色，訂定符合永續校園環境教育計畫，結合家長、志工及社區資源，並視經費及資源狀況，排定優先順序，逐步解決改善學校環境設施。[2]-3以綠色校園環境指標評核項目為目標，推動校園環境稽核實務，隨時檢視稽核並予以改善，落實校園環境管理。
[3]-1成立環境教育教師專業成長團體，進行環境教育相關研究。[3]-2舉辦環境教育相關研習，增進環境教育知能。[3]-3成立跨校聯盟，結合鄰近學校、地方鄉誌、村史，編撰推廣環境鄉土教材及戶外教學。[3]-4各學習領域設計環境課程融入各科教學。[3]-5善用校園環境資源、規劃校園環境教學步道，提供教學。[3]-6鼓勵各領域教師紀錄環境教材及執行成果，登錄綠色學校網站，進行成果分享，並善用綠色學校資源平台。
[3]-7規劃教學農園及生態池，配合教學課程，讓學生親自培育觀察動植物生態，增進永續生態之知識與技能。
[4]-1.依不同年級自行設計及運用教育部或環保署等編訂的環保輔助教材、教案及多媒體進行教學宣導活動。[4]-2.辦理班級責任區域整潔環境競賽及垃圾減量、資源回收等活動，勵行生活環保行為。[4]-3.成立環保糾察隊，定期進行校內外環保工作，服務社區，與社區建立永續經營的夥伴關係。[4]-4.結合家長及社區資源並配合政府機關環保施政重點，推動校園環保服務工作。[4]-5.辦理學用品、參考書、制服資源回收再利用。並建立愛物惜物、永續經營之機制。[4]-6.落實各辦公室節能減約活動。[4]-7.強化落實學生生活教育，例行檢樸公約，激勵感恩惜福意念，養成愛物惜物的生活習慣。
[4]-8.使用再生能源、水資源回收再利用及省水省電器材。[4]-9.落實綠色採購方案，加強辦理綠色消費之宣導活動及鼓勵師生力行綠色採購

四、實施方法：

1. 加強課程教學，辦理教師永續校園環境教育研習。

2. 加強學生生活教育，結合永續校園環境教育，辦理資源回收、垃圾減量、節能減碳、節約用水、節約用電。

3. 推動義工制度，加強義工協助校園、環境教育及校園設備設施維護管理。

4. 開放校園提昇社區民眾及家長參與校園環境維護及永續校園教育活動。

5. 改善校舍硬體設施設備，以符合高效能、高節約綠色建材為主的校園環境設備設施。

6. 提昇執行力，永續校園環境經營管理實際行動在於人的執行力面，主要提昇師生、家長、社區民眾對校園環境的良好執行力，即可有效達到最佳經營管理策略。

五、預期效益：

1. 透過學生與家長的參與，共創符合永續發展、安全舒適的校園環境。

2. 建立永續校園，增進學生對環境覺知、技能、行動及價值觀。

3. 經由改善校舍硬體設施為高效能綠建築之建材後，可增進永續優質校園環境的推動。

4. 積極推動校園環境保護工作，增進學校成員環保行動能力經由永續校園環境課程研習，可有效帶動師生、家長正確認知，永續優質校園環境教育的重要。

5. 經由加強學生生活教育符合永續校園環境目標，可有效提昇學生做好資源回收、垃圾減量、愛護環境的實際行動。

六、本計畫經校長核准後實施，修正時亦同。

6. 經由校園開放政策的執行，可提昇社區民眾與家長對永續校園環境的認知與推動。

一葉千金~超酷落葉纖維發酵火箭

目標：一、了解校園的植物落葉可分成乾、濕、油三種。
二、了解固態液態氣態燃料的實驗方法與功能。
三、了解生質能技術的應用。
四、了解化學能轉化成能量產生動力。
五、製作超酷的生質能生活應用與玩具遊戲。

進行方式：提出問題、實驗、討論、製作成品

成果描述：
一、利用校內社區的有機物如落葉經由自然處理，從化學能轉換合成為液體、氣體或固體燃料。
二、從再生能源資料得知，生質能源是以化學能形式儲存於生物質,這些生質物的回收，並加以能源轉換後會產生能源又稱為液態的太陽能，因此我們要把校園落葉變成潔淨的替代能源。
三、所謂發酵就是在無氧的情況下，醣類被酵素分解生成並放出能量的作用，利用酵母與醋的化學作用，產生二氧化碳讓氣球膨脹起來，就是生質能利用的一種也是能量的轉換。
四、利用二氧化碳氣體製作有趣的「樹葉火箭」並裝上各種造型如降落傘、花蝴蝶、旋轉直升機、吸管渦輪、火箭，可以當成遊戲玩得盡興！
五、利用樟樹葉粉末和酵母菌粉及糖，實驗出適當配方如酵母3g、糖2g、樟樹葉粉末3g、底片盒中放38℃的溫水、蓋緊軟片盒蓋子，外面放100℃的熱水，可在十分鐘內讓蓋子飛至三公尺高度。發酵火箭中糖、樹葉和酵母菌的比例為糖：樹葉：酵母菌＝２：３：３

實施心得：生質能源不但可以節能減碳，還可以讓過量的二氧化碳產生超酷好玩的遊戲與玩具，並可提供作為捕蚊器、逃生訊號或其它動力使用

學習者心得：經過三次的樹葉纖維素的催化後，火箭因成錐型，所以阻力較小，可以衝至260公分以上。.底片盒蓋子比較緊、比較小且密度高，所以容易爆開。加樹葉的爆的較快較高，樹葉可以增加酵母菌發酵的速度及反應。實驗中碗中加100度的水，增加酵母菌的發酵速度，讓酵母火箭噴的更高。有隔水加熱的效果較好，其中又以3(g)樹葉效果最好。

中和秀朗大橋污水追追追

環保公園設計圖

目標：

一、瞭解中和秀朗大橋的相關資料及運作方式。

二、瞭解中和秀朗大橋過去的情形。

三、瞭解中和秀朗大橋新店溪的污染程度。

四、瞭解中和秀朗大橋新店溪污水對環境的影響。五、提出中和秀朗大橋周圍環境改善的建議及方法。

進行方式：訪問、探勘、採樣、實驗

成果描述：

(一)臭度檢測：經本小組檢測的結果⋯⋯ 我們發現：平均值大部份在３以上，表示臭味較高（有臭味）。

(二)酸鹼值檢測：經本小組檢測的結果⋯⋯ 我們發現：採樣的汙水幾乎都是呈偏鹼性的反應。 (三)水質檢測：經本小組檢測的結果⋯⋯ 我們發現：採樣的汙水測量出來幾乎都超過100，表示汙染的非常嚴重。

實施心得：

1.讓污水回收再利用，是一個可以使汙水也能被利用的好方法。

2.如果設立環保公園綠化，再加上污水處理，就可以真正的減少污染。

3.對於其他動物應該要有人來保護牠們，因為不能讓牠們生長在污水當中。所以要快點將污水處理好，讓原本身長在這裡的動物有更好的生活環境。

學習者心得：

一、經由我們的實驗數據顯示和多次相關結果資料的討論，認為中和市公所沒有對秀朗大橋處理與改善。

二、在發展環保公園方面，可由中永和市民或中小學生來設計，既可讓市民發揮創意，也讓學生有培養多元思考及獨立作業能力的學習機會。