附件2
臺北縣中小學校園能源體檢表（Energy Checklist）
(本表引用自『全校式經營能源教育計畫』研發之表格)
親愛的老師、主任、校長：您好！
非常感謝 貴校積極參與臺北縣低碳學校推廣計畫，以行動對抗全球暖化，共同朝低碳學校的目標邁進！
「校園能源體檢表」主要從節能的角度，協助 貴校從能源的《政策與管理》、《建築與設備》、《課程與教學》、《生活與行為》、《進修與成長》等面向了解校園現況，並著手建構一個節能減碳、友善與健康的學習空間。期待您在表格填寫過程中，也能邀請對校園關心的老師，共同討論與實際盤查校園能源使用現況，相信最後的結果將對 貴校未來校園經營與改善具有極高的參考價值；此外，也可透過教學邀請學生一起觀察紀錄，帶動全校師生以行動落實生活環保、節能減碳。
為了對校園能源使用與管理具有全盤的瞭解，敬請先仔細閱讀本表單後再耐心填寫，加油！ 貴校所填寫的資料對未來臺北縣低碳學校的推動具有極大參考價值，除非 貴校同意，我們絕不對外公開。
一、校園基本資料
(一)基本資料
學校名稱
臺北縣永和市秀朗國民小學
填 寫 人
徐嘉鴻
學校能源管理人
徐嘉鴻
學校人數
學生人數：4,300人，教職員人數：225人
學校地址
234-55 臺北縣永和市得和路202號
聯 絡 人
徐嘉鴻
電 話
(02)29420451#5501
電子信箱
a8503@mail.hles.edu.tw
校地總面積
41696.16 (m2)
建蔽率(註1)：面積：14,374.29(m2) 34.56(％)
校園綠覆率：面積：20,953.57(m2) 76.97(％)
可透水面積比率：面積：21,071.81(m2) 50.53(％)
(二)學校與附近環境關係之描述(學校能源使用與附近微氣候之關係)
地理特徵
都市型態
氣候型態
海洋調節，冬暖夏涼。‚雨量、雨日多，冬雨型顯著。ƒ雲量多、日照量低。„冬季風速大、強風日數多。
年平約攝氏： 22.3 ℃
地區日照時數
夏季：18.68 冬季：9.45
月雨量
最高：31.94 最低：78.8
長年風速
夏季：10.2 m/s 冬季：8.8 m/s
長年風向
夏季：60.0° 冬季：70.0°
基地海拔高度
(請至google earth map或等高線地圖查詢) 6公尺
簡要描述環境特質
(例如：學校能源使用與附近微氣候之關係)
校園旁主要的建築物（住宅、公園、工廠等，請敘述）：
本校周邊主要建築為住宅建築，附近無工廠設施，鄰近四號公園。
附近公共交通設施（公車、捷運、火車站等）：
本校最近公車站為「秀朗國小」站，有聯營公車207、254、672、橘2，以及台聯客運、福和客運板基線等，鄰近捷運站有捷運永安站、捷運頂溪站。
校園燠熱感覺（請敘述強弱或完全沒有或其他說明）：
□非常強 □強 R尚可接受 □弱 □完全沒有
是否會有噪音（如機場旁）空氣污染（火力發電廠旁）或甚至水災等大環境問題？：
□是： R否
(可參閱中央氣象局網站：www.cwb.gov.tw)
(三)學校方位（請畫出學校校舍鳥瞰平面圖與周邊重要影響的地形、地物，或直接附上建築圖，並請標明北方；如有《分電表》、《腳踏車或電動車之專屬路線》，亦請於平面圖中標示出來！）
南（民權路一巷）
北（得和路）
(四)學校電費概況
1. 根據學校電費帳單，學校去年一整年（2008年1月至2008年12月）的用電度數共 1,085,100 度？較前年增加或減少 減少51,100 度？經常性契約容量 520 度？
※請上臺電網站輸入電號，可立即查得近一年用電的情況，【並請列印成為附件】。
至http://wapp10.taipower.com.tw/naweb/apfiles/nawp300.asp
鍵入學校電號（電費單中左上方表格內11位數字號碼）(請查詢原始憑證並開始建立5年資料)
2. 去年（2008年1月至2008年12月）師生每人平均用電度數為 241 度？ 4,500 元。
3. 請簡單描述學校所最感困擾的能源相關問題（例如：西曬嚴重、學生不隨手關燈…）：
部份教室西曬嚴重。‚頂樓教室未能全面施作斜屋頂，造成頂樓教室漏水嚴重，
以致浪費許多修繕能源。
4. 學校是否有再生能源設備？□是： 發電比例： % R否
二、政策與管理
(一)能源使用或管理政策
1. 學校是否已經有既定的能源使用或管理政策？
R是，政策為：教室內人數10人以下時以開一排燈集中使用為原則。‚每日中午午休時段除必須使用之燈光外，其餘關閉。ƒ冷氣使用未達氣溫28°時不開冷氣。
□否
2. 學校的能源使用或管理政策是由師生、教職員一起發想訂定的？
R是，那些：推動步行上下學，校內多走路、多爬樓梯活動。
□否
3. 學校是否已將節能減碳改善措施納入校務發展計畫？
R是，那些：逐年檢討改善將老舊耗電之設施設備進行更新符合節能標章電器。‚參加臺北縣節能減碳學校計畫，推行「擬訂秀朗低碳校園方案實施計畫」。
□否
4. 學校是否對每月的用水、用電量進行記錄、統計與分析？
R是，請說明：由總務處進行統計分析。
□否
5. 學校的教職員與學生是否對學校的能源管理政策很熟悉？
R是，請說明：師生及社區家長皆能了解學校推動節能減碳的策略並配合推動。
□否
6. 學校是否有其他具有創意的節能策略？
R是，請說明：提昇師生身心健康，以運動促進節能策略，減少醫療費用之支出以達到節能減碳目的。
□否
(二)節約用電措施
1. 衣著：是否夏季上班時除特定場所外，不用穿西裝、打領帶，改穿輕便衣服？R是 □否
2. 空調系統
(1)是否採責任分區管理，控制辦公室、會議室及教室等之空調？ R是 □否
(2)連續假日或少數人加班是否不開中央空調冷氣？ R是 □否
(3)是否利用內、外遮陽及屋頂加裝隔熱材或噴水？ R是 □否
(4)空調區域門窗是否關閉，減少冷氣外洩或熱氣侵入？ R是 □否
(5)是否每月清洗冷氣機及中央空調系統之空氣過濾網、每季清洗中央空調系統之冷卻水塔？ R是 □否
(6)是否至少每半年請維護廠商或保養人員檢視中央空調主機冷媒量？ R是 □否
3. 照明系統
(1)採用高效率照明燈具及電子式安定器？ R是 □否
(2)是否依國家標準(CNS)所訂定之照度標準，定期測量各環境照度是否適當？R是 □否
(3)走廊及通道等照明需求較低之場所，是否設定隔盞開燈或減少燈管數；白天如照度足夠，是否不開燈？ R是 □否
(4)是否採取責任分區管理制度，隨手關閉不需使用之照明？ R是 □否
(5)非經常性使用照明場所，如地下室、停車場、路口、夜間照明等，是否使用照明自動點滅裝置？ R是 □否
(6)樓梯、走廊是否安裝雙切裝置？ R是 □否
(7)牆面及天花板是否選用淡色系列？ R是 □否
(8)是否定期檢查，依燈管光衰及黑化程度更換燈管？ R是 □否
(9)是否逐年淘汰傳統白熾燈泡，改用省電燈管（泡）？ R是 □否
(10)中午休息時間，教室、辦公室是否關閉不必要之照明、電腦螢幕及事務機器？
R是 □否
4. 電梯
(1)搭乘電梯是否訂有管制機制？ R是 □否
(2)是否對搭乘電梯之人員有合理限制？ R是 □否
(3)是否設定電梯隔層（分單數層與雙數層）停機節約用電？ R是 □否
(4)電梯內照明及風扇是否裝設自動啟停裝置？ R是 □否
(5)電梯機房冷卻通風扇是否以溫控開關控制運轉？ □是 R否
5. 電力系統
(1)變壓器是否放置於通風良好之場所？ R是 □否
(2)是否定期檢討合理契約容量訂定值，以減少基本電費支出？ R是 □否
6. 事務機器及其他
(1)事務機器是否設定為節電模式？ R是 □否
(2)長時間不使用之電器具或設備 (如電腦及其螢幕、喇叭、印表機、影印機等)，是否關閉電源、拔除插頭或關掉總開關？ R是 □否
(3)是否裝設定時控制器控制飲水機之使用時間，並於晚上或假日關閉電源？ R是 □否
(三)節約用油措施
1. 公務車調派應儘量共乘，減少車輛出勤次數？ R是 □否
2. 鼓勵師生公出、上下學、校外教學搭乘大眾運輸系統？ R是 □否
3. 車輛是否定期維修保養及檢驗，並維持省油行駛？ R是 □否
三、建築與設備
(一)建物－溫度控制
1. 學校主要建築物外牆是什麼材料？
建物名稱
建築年份
樓層高度
外牆材料
EEWH綠建築
標章與等級
智 樓
65
3
□磚塊R混凝土□木頭□其他
仁 樓
67
4
□磚塊R混凝土□木頭□其他
勇 樓
71
4
□磚塊R混凝土□木頭□其他
教學大樓
79
5
□磚塊R混凝土□木頭□其他
(表格不足可自行增列)
2. 校舍開窗形式
建物名稱
（請在配置圖標出）
開窗方位為
（東西南北）
形式
（深開窗、氣窗）
有無光害、噪音、日曬問題？
改善措施
例：教室群A或樓名
東北與西南
東北方深開窗加上層氣窗
西南方平開窗加上層氣窗
東北方有噪音問題
例：外遮陽設備
東北方水平式欄柵
智 樓
南方與北方均開窗
全為平開窗加氣窗
□光害 □噪音
□日曬 R無
□無
R有，遮陽窗簾
仁 樓
南方與北方均開窗
全為平開窗加氣窗
□光害 □噪音
□日曬 R無
□無
R有，遮陽窗簾
勇 樓
南方與北方均開窗
全為平開窗加氣窗
□光害 □噪音
R日曬 □無
□無
R有，遮陽窗簾
教學大樓
東方與西方均開窗
全為平開窗加氣窗
□光害 □噪音
R日曬 □無
□無
R有，遮陽窗簾
(表格不足可自行增列)
3. 教室的氣窗平常是否打開，促進對流？
R是 □否，原因說明：
4. 校舍屋頂形式：百分比可以棟數計算
（例如：全校八棟中有兩棟為綠屋頂則為2棟/8棟＝25%）
平頂： 92﹪ ；隔熱效果：□非常強 □強 □尚可接受 R弱 □完全沒有
花園屋頂： 0﹪ ；隔熱效果：□非常強 □強 □尚可接受 □弱 □完全沒有
平頂加蓋： 0﹪ ；隔熱效果：□非常強 □強 □尚可接受 □弱 □完全沒有
人形屋頂： 8 ﹪ ；隔熱效果：□非常強 □強 R尚可接受 □弱 □完全沒有
5. 學校建築物是否還有其他外遮陽板？
□是，建物名稱： 方位為何處？ R否
(如有其他建物，可繼續填入名稱與方位)
6. 學校建築物外側是否有樹木或攀藤植物提供遮陽效果？
R是，建物名稱： 智樓 方位為何處？ □否
(如有其他建物，可繼續填入名稱與方位)
(二)用電－室內照明：校內使用哪種類型的燈光？
房 間
燈管類型：
白熾燈泡、螢光燈泡、滷素燈…?
位置：
與窗戶垂直或平行？
開關迴路
電 子
安定器
平均瓦數
W/平方公尺
其他光源
平均照度
Lux/平方公尺
一般
教室
日光燈管
40Wx24支
與窗戶平行
每列各一個開關
部份改裝
14 W/平方公尺
自然光約30﹪
500 Lux/平方公尺
辦公室
日光燈管
40Wx56支
與窗戶平行
每列一個開關
皆改裝
15 W/平方公尺
自然光約20﹪
500 Lux/平方公尺
廁所
日光燈管
40Wx8支
與窗戶平行
每列一個開關
部份改裝
10 W/平方公尺
自然光約10﹪
350 Lux/平方公尺
廚房
日光燈管
40Wx54支
與窗戶平行
每列一個開關
部份改裝
12 W/平方公尺
自然光約20﹪
500 Lux/平方公尺
禮堂
日光燈管
40Wx24支
與窗戶平行
每列一個開關
皆改裝
10 W/平方公尺
自然光約20﹪
400 Lux/平方公尺
體育館
游泳池
水銀燈
400Wx2支
與窗戶平行
每列一個開關
皆改裝
10 W/平方公尺
自然光約40﹪
400 Lux/平方公尺
地下停車場
日光燈管
40Wx30支
與窗戶平行
每列一個開關
皆改裝
1 W/平方公尺
自然光約5﹪
100 Lux/平方公尺
地下活動教室
日光燈管
40Wx24支
與窗戶平行
每列一個開關
皆改裝
14 W/平方公尺
自然光約5﹪
300 Lux/平方公尺
其他
（表格不足可自行增加列數）
其他補充： 無。
(三)用電－戶外照明：戶外使用哪些燈光？
建築物名稱
燈源種類
調控時段
有無再生能源系統燈
其他說明
例：校園路燈
白熾燈泡、螢光燈泡、鹵素燈、LED燈
6:00pm~5:00am
11小時開燈
有，太陽能燈組3具
操場照明燈
水銀燈
18:00~21:00 3小時開燈
無
無
建築外牆
無
無
無
無
監視系統輔助光源
鹵素燈
感應到開30秒熄滅
無
無
（表格不足可自行增加列數）
其他補充： 無。
(四)用電－電器設備
請
打
勾
設 備 名 稱
數 量
（臺/支）
瓦 數
W數
總瓦數
(數量×w)
每天平均使用時數
(建議校方可開始記錄)
哪些晚上
不會關閉？
(請打ü)
教學設備：一般教室（含自然教室與音樂教室）
電視機
200
88
17,600
0.75小時
單槍投影機
20
240
4,800
0.25小時
板擦機
0
0
0
0
飲水機
60
1,600
96,000
9小時
電腦（含教師用）
200
240
48,000
1.5小時
冷氣（訂在28度）
其他：（例如：）
教學設備：辦公行政區
列表機
20
200
4,000
1.5小時
影印機
3
1,125
3,375
4.5小時
伺服器主機
6
500
3,000
15小時
冷氣機
15
1,000
15,000
1.5小時
投影機
4
250
1,000
0.5小時
電視機
10
88
880
0.5小時
廣播系統
6
17
8
8小時
其他
0
0
0
0
教學設備：電腦教室
電扇
0
0
0
0小時
列表機
7
200
1,400
0.5小時
伺服器主機
6
500
3,000
12小時
個人電腦
280
240
67,200
5小時
個人螢幕
280
20
5,600
5小時
單槍投影機
0
0
0
0小時
冷氣機
12
1,000
12,000
5小時
其他：
0
0
0
0小時
教學設備：視聽教室
冷氣機
4
1,200
4,800
0.5小時
投影機
4
240
960
0.5小時
電視機
0
0
0
0小時
音響
4
21
84
0.5小時
其他
0
0
0
0小時
大型活動空間（禮堂、操場）
冷氣機
3
22,500
67,500
有活動時才開
有活動時才開
投影機
1
380
380
0.5小時
電視機
0
0
0
0小時
音響組合
5
60
300
0.5小時
探照燈
0
0
0
0小時
其他：
0
0
0
0小時
圖書館
冷氣機
5
1,400
7,000
1小時
投影機
0
0
0
0小時
電視機
0
0
0
0小時
廚房設備
冰箱
1
500
500
24小時
小瓦斯爐（家庭型）
0
0
0
0小時
洗碗機
0
0
0
0小時
大型鍋爐
0
0
0
0小時
烤箱
1
1,000
1,000
0小時
冷凍庫
1
1,000
1,000
24小時
其他
公共用開飲機
0
0
0
0小時
電梯
2
11,250
22,500
5小時
抽水馬達
4
1,500
600
0.05小時
跑馬燈
1
100
200
24小時
（表格不足請自行增加列數）
(五)用電－監控系統
1. 除總電表外，請問是否另用設定分表，如教室、行政區域等(如有分電表請在校舍配置圖標出)。
□是，設在 ，共 臺
R否，只有總表 1 個
2. 校舍各類建築物是否曾經測量過最大耗電量（W）？或是貼有耗電標籤？
R否
□是，已經計算且貼在 ，共 種
3. 有無任何特別機制強制關掉空教室的電源？如教室總開關。
□是，請說明： R否
(六)校園其他能資源使用請況：水、瓦斯、油等
1. 學校最近一年用水共計 106,751 度、水費 1,256,581 元、平均每人用水 24 度。
游泳池 1 座、大小約長 25 公尺寬 15 公尺、有無溫水設備？ 有 。
生態池 1 座、大小約總面積約 10 平方公尺。
2. 雨水回收系統約 0 噸，有無使用筏基儲水？ 無 ；有無抽水機？ 有 ，如有，用的是 1,500 W的馬達；平時如何使用回收的雨水？ 教學
3. 學校是否有其他節水措施？
R是，請說明：加強水管檢修以防管路漏水。‚加強師生用水節能宣導。 □否
4. 學校最近一年使用瓦斯共計 38,500 度或 0 桶、費用共 617,155 元。
5. 其他能源開銷，如接送學生交通車之油料，種類 無 ，一年費用約 0 元。
四、課程與教學
1. 學校是否已經有能源相關的課程？
R是，請說明：
課程主題名稱
實施年級
結合領域
授課時數
太陽能運用之方法
五年級
自然科學與生活領域
3小時
(表格不足請自行增列)
□否
2. 學校是否曾舉辦過有關能源教育的校外教學？
R是，請說明：至設有太陽能研究的場所參觀。 □否
3. 學校在推動能源教育主要的困難是什麼？
專業師資不足。
4. 學校是否曾接受過教育部永續校園局部改造計畫補助？ R否
□是，年度 ？
□若有與節能相關改造項目，是否曾記錄具體改善成果或配合相關教學？（例如改善用電度數、通風、舒適度等）
請說明：
5.是否辦理能源週、節能減碳、雨水回收、能源知識闖關、能源檢測、計算碳足跡等活動？
R是 □否
五、生活與行為
1. 學校是否禁用一次性免洗餐具（含杯水、餐盒、紙杯、免洗筷等）？
R是 □否
有無打算逐年實施？請說明： （空間不夠請自行添加）
2. 課外活動是否會考慮節能措施，如騎腳踏車等？
R是 請說明：低年級以步行能到達之場所為主軸辦理校外活動。‚中、高年級以搭公共交通工具為主軸。（空間不夠請自行添加）
□否
3. 學校慶典，如畢業典禮、開學典禮等，是否會考慮節能措施？
R是 請說明：辦理各項慶典以可在白天不需開啟燈光方式之場所辦理為思考方向。（空間不夠請自行添加）
□否
4. 學校是否曾對室內空氣品質作任何監測或瞭解？
R是 □否
5. 每天垃圾運送量約 1,200 公斤。（請找一天實測）
6. 每年平均資源回收量約 25,300 公斤，請將各類回收狀況簡要說明如下：
廢紙2,286公斤、鐵罐317公斤、鋁罐47公斤、塑膠類1,057公斤
7. 學校是否有回收二手物品再使用的系統？（例如：制服回收、教科書回收再使用…）
R是，請說明：辦理制服回收再使用。 □否
8. 有無清潔能源交通工具（腳踏車或電動車等）的路線或專屬路線？請在校園配置圖標出或敘述：無。
9. 學校是否會鼓勵教職員、學生減少上班上學交通所花費的能源（例如：實施共乘或鼓勵走路上班上學）？
R是，請說明：鼓勵師生步行上下學。 □否
10.學校是否曾對家長開車接送進行相關宣導？（例如：減少開車接送、共乘、或等待學生時不惰轉…等）
R是，請說明：宣導家長不開車接送學生。 □否
11.學校是否有在地消費的制度（例如：採購本地食物或其他在地服務）？
R是，請說明：如可採購本地產品時，以本地產品為優先採購項目。 □否
六、進修與成長
1. 學校教師是否曾參加過能源相關的研習課程或專業訓練？
R是，請說明：教務處辦理能源教育研習課程，全校教職員參加。 □否
2. 學校附近是否有能源相關的企業或公私立機構的資源可以運用？
R是，請說明：余秀琴老師能源協助課程。 □否
3. 學校是否曾邀請家長參加能源相關的活動或課程？
R是，請說明：利用教師座談會等辦理能源教育課程。 □否
4. 學校是否每年定期辦理能源相關的研習課程？
R是，請說明：由教務處安排教師進修及學生研習課程融入教學。 □否
5. 學校是否定期採購能源相關書籍或教材？
R是，請說明：依教務處之需求辦理採購。 □否
6. 學校網站是否連結能源學習相關網站(如低碳生活部落格、北縣永續環境資源網、環教電子報、能源學校部落格)？
R是，請說明：連結北縣永續環境資源網。 □否
附件3
臺北縣98年度「低碳學校第二年推廣計畫」
－酷校園行動方案徵選低碳校園改善行動方案
計畫名稱
秀朗神雕俠侶低碳節能生活達人賞
編號(本局填寫)
申請學校
臺北縣永和市秀朗國民小學
電話：(02)29420451
傳真：(02)29458216
計畫聯絡人(職稱)
總務主任徐嘉鴻
電話：(02)29420451#5501
手機：0926-462-230
E-mail：a8503@mail.hles.edu.tw
一、動機與需求
(一)因為人們過量使用各種能源，以致造成溫室氣體排放量過多，溫室效應的結果也危害了整個地球的安全性，使得人類與自然、人類與地球無法形成共生網。
(二)2007年全球爆發金融海嘯，造成經濟體崩盤，人心惶惶，人類生活陷入失業的困境，其實源頭乃來自於工業高度發展之際，能源過度開發、使用，人們無視能源超用所造成的另一面危機，加上人心貪念受煽動所造成的物慾需求不斷膨脹，形成惡性循環、連鎖反應後，自是一發不可收拾。為了能保護地球、維護人類優質的生活環境，必須透過教育的方法來進行能源使用保護策略。
(三)基於上述二點原因所敘述的結果來看，為了追求未來美好生活及保護整個地球生態環境與人類安全生活；快速行動進行節能減碳推動校園低碳措施實乃刻不容緩之重要議題。
二、計畫目標
(一)將「低碳節能校園行動方案」列入校務發展計畫中持續推行，以達到永續優質校園環境發展之目標。
(二)將「低碳節能校園行動方案」融入各科課程，於教學中務實推動，確實執行。
(三)為「低碳節能校園行動方案」生活行為達人賞推動指標建立及執行。
(四)汰舊換新，以改善高碳能源電器設備為低碳能設備為目標。
(五)加強辦理教師、社區民眾、學生家長之研習，進行提昇低碳節能知識與能力，以確實推動執行「低碳節能校園行動方案」。
(六)推動自創健身運動，以健康身心、自在生活減少能源使用，達到低碳節能校園目標。
三、低碳學校改善行動方案內容
(一)政策與管理面：
1. 低碳節能政策列入校務推展計畫中，配合各種相關活動與教學活動持續推行。
2. 落實低碳節能政策目標。首要執行任務為由校長親自帶領全校教職員工生及社區民眾一起努力，以涓滴成塔的方式營造出低碳節能校園文化。
3. 在各科教學中融入低碳節能、愛地球、關心人類的永續優質校園環境的概念，建構永續發展的優質文化，形塑低碳節能校園教學網。
4. 低碳節能政策目標由學校確實推動，由點、線、面，從每位學生自身做起，到班級、到家庭、到社區進而達成全面推動之目標。
5. 以企業彈性管理及績效考核建立低碳節能校園之優良執行力，落實執行力百分之百的目標。
(二)建築與設備面：
1. 建立建築物公共安全檢查的有效機制，防範因建築物損壞所製造出的碳危機。
2. 校內各項設備訂有安全維護管理措施，以增加各項設備之安全使用與使用壽命期限之長度。
3. 每年6月份進行全校所有用電設施之檢查與保養，實施全校大停電之電源維護方案。
4. 每年進行全校用水，自來水管檢修及管路維護保養以減少漏水所形成的碳浪費。
5. 學校設有用電力供電監控管理系統，以維護全校用電安全與用電行為之安全指導。
(三)課程與教學面：
1. 依各年級能力不同，由各年級教師編寫低碳節能校園文化教學內容融入各科課程教學中。
2. 由教務處統合擬訂全校低碳節能學習單，從平時教學中進行低碳節能校園文化建構教學。
3. 辦理「低碳節能自創健身運動操」，並舉辦發表會，以達到以健康身心、自在生活減少能源使用達到低碳節能的校園文化目標。
4. 辦理「低碳節能創意壁畫」繪畫，進行校園環境教學佈置，並融入教學活動與建構低碳節能知識之建立。
5. 校外教學活動融入低碳節能政策，例如以搭乘大眾運輸工具搭配步行之方式完成校外教學活動，以減少另外租車所造成的高碳排放量。
6. 辦理校外教學活動時，以參觀節能減碳具有成效的機關團體為優先考量之一。
7. 組織教師低碳節能創意工作坊團隊，持續推動低碳節能政策之執行。
8. 學校籌措相關經費，提撥獎勵金鼓勵師生進行低碳節能校園文化之專題研究。
(四)生活與行為面：
1. 辦理「低碳節能創意漫畫」徵稿，評選出優秀作品作為宣導。
2. 辦理「低碳節能未來屋設計」教具展，以有效植入並推動低碳節能校園文化。
3. 由學生、家長、教師共同研討提出「秀朗神雕俠侶低碳節能生活達人賞」創意生活卡，於日常生活中檢視個人節能減碳之成果。
4. 辦理「低碳節能雨水貯留利用」創意設計競賽甄選出可行方案，並在校園內確實執行。
5. 確實執行低碳節能資源再利用，辦理資源回收及垃圾分類。
(五)進修與成長面：
1. 加強辦理低碳節能專業知識成長之教師進修研習。每學期至少辦理三次以上。
2. 配合校外低碳節能具有成效之機關場所，安排本校師生至該場所進行參觀、訪問及進行專業知識之互動學習。
3. 配合親師懇談會、家長座談會時辦理低碳節能家長專業進修。
四、低碳學校行動方案執行團隊(組織架構及成員)：
職 稱
姓 名
職 稱
負 責 工 作
召 集 人
潘慶輝
校 長
負責校園節能減碳各項方案推動之督導與協調。
顧 問
洪栢煌
退休總務主任
協助執行校園節能減碳工作之推動。
推動委員
徐嘉鴻
總務主任
結合分配校園節能減碳工作之推動。
學者專家
余秀琴
退休專業教師
接受校園節能減碳方案推行之各項專業諮詢工作。
家 長
李繡玉
家長委員
協助整合家長團體推動低碳節能措施。
教 師
高景川
自然科學領域教師
實際參與及負責推動校園節能減碳各項工作之推動。
教 師
司其瑩
四年級級任教師
實際參與及負責推動校園節能減碳各項工作之推動。
五、執行期程
本校辦理98年度「低碳節能校園文化建構之執行」期程為自98年3月25日起至98年12月31日止，本年度完成後，自99年度繼續執行低碳節能方案。
六、預期效益
(一)經由低碳節能校園文化建立之推動，本校98年度電力使用，以節省電力較97年度減少10,000度為目標，而10,000度換算成經費約需10萬元，亦即可節省經費10萬元並可減少二氧化碳排放量6,370公斤（10,000度×0.637公斤＝6,370公斤），故本校98年度以朝此目標邁進，加強推動低碳節能目標之執行。
(二)經由低碳節能校園文化之建立推動，本校98年度用水量，以節約用水較97年度減少18,000度為目標，而18,000度換算成經費約需20萬元，亦即可節省20萬元經費並減少二氧化碳排放量3,726公斤（18,000度×0.207公斤＝3,726公斤），故98年度為低碳節能校園文化之建立，宜加強節約用水之執行面的推動。
(三)經由低碳節能校園文化建立之推動，本校98年度垃圾量，以減少3,600公斤垃圾為目標，而3,600公斤垃圾換算後等於減少二氧化碳7,416公斤（3,600公斤×2.06公斤＝7,416公斤）。
(四)經由低碳節能校園文化建立之推動，本校98年度預計發動師生、家長減少用油量為57,600公升（600人×每天2公升×4天×12個月），換算後等於減少二氧化碳129,024公斤（57,600公升×2.24公斤＝129,024公斤）。
(五)經由低碳節能校園文化建立之推動，本校全校師生、家長及社區民眾皆能體會到這波地球減碳節能的重要性，並能終身執行節能減碳政策。
(六)預期效益分析表如下：
項次
項 目
97年度用量
預估98年度用量／
減少量
預估98年度減低二氧化碳排放量
1
用電減量
1,085,100度
1,075,100度／
減少10,000度
10,000度×0.637公斤＝6,370公斤
減少6,370公斤二氧化碳排放量
2
用水減量
106,751度
88,751度／
減少18,000度
18,000度×0.207公斤＝3,726公斤
減少3,726公斤二氧化碳排放量
3
垃圾減量
240,000公斤
236,400公斤／
減少3,600公斤
3,600公斤×2.06公斤＝7,416公斤
減少7,416公斤二氧化碳排放量
4
用油減量
288,000公升
230,400公升／
減少57,600公升
57,600公升×2.24公斤＝129,024公斤
減少129,024公斤二氧化碳排放量
合 計
98年度共可減少二氧化碳排放量共計146,536公斤，146,536公斤÷4,200人≒35公斤，即98年度每人約可減少35公斤的二氧化碳排放量。
七、申請補助經費預算表(請將第一階段設計規畫經費1萬元、第二階段初級改善經費10萬元資本門及5萬元經常門分開填列)
項目
單位
數量
單價（元）
合計（元）
說明
第一階段設計規畫經費1萬元
聘請專家學者進行校園低碳節能設計與規劃
人
5
1,000
5,000
由專家學者至校實地進行會勘、檢查與診斷
辦理低碳節能專業知識成長研習
場
2
1,600
3,200
聘請專家學者進行校園低碳節能研習課程講師
印製校園低碳節能宣傳文宣
張
5,000
0.36
1,800
印製具有低碳節能宣傳效果之文宣進行宣傳
合 計
10,000
第二階段初級改善經費10萬元資本門及5萬元經常門
老舊水塔整修
座
3
150,000
450,000
本案使用資本門費用整修老舊水塔以減少漏水
更換T9舊有燈具為節能燈具
組
132
1,500
198,000
進行教室舊有燈具更新為T5節能減碳燈具
教學大樓冷氣系統裝設分電表
組
1
50,000
50,000
合 計
698,000
八、申請補助經費
160,000元
九、自籌經費
548,000元
十、總經費數
708,000元
教育局審核意見：
中華民國 98 年 02 月 25 日
附註：
1.如不敷填寫，得另加扉頁。
2.申請書請雙面列印，採長尾夾、訂書針或其他可拆方式裝訂，勿採膠裝，以符合永續原則。附件4
臺北縣98年度「低碳學校第二年推廣計畫」
－酷校園行動方案徵選智慧財產授權書
校 名：臺北縣永和市秀朗國民小學
計畫名稱
秀朗神雕俠侶低碳節能生活達人賞
授 權 人
（簽名／蓋章）
被授權人
臺北縣政府教育局
授權期限
自 98年4月1日至 103年4月1日止（共5年）
備 註
1. 請將表格空白處以正楷文字詳細填寫。
2. 授權人請填本計畫主要代表人。
授權人 之所屬團隊授權臺北縣政府教育局為上述計畫因應推廣相關活動之需要，擁有公開展示及印製之權，其著作權仍為授權人所有。
此致
臺北縣政府教育局
本計畫主要代表人簽章：
填表日期： 98 年 02 月 25 日
附件5
臺北縣98年度「低碳學校第二年推廣計畫」
－酷校園行動方案徵選智慧財產權切結書
本計畫中之所有作品確係立書人所屬學校團隊所創作，未違反智慧財產權之相關問題；若有抄襲或不實，得由臺北縣政府教育局取消獲選資格，收回所補助經費，其法律責任自負。
此致
臺北縣政府教育局
立 書 人： 簽章（計畫發表代表人）
身份證字號：
立 書 日 期：98年02月25日
